Najnowszy raport Eurydice opublikowany 22 maja br. wskazuje, że wciąż zbyt mało europejskich krajów wykorzystuje informacje na temat szkolnictwa wyższego do poprawy jakości pracyuczelni oraz perspektyw, jakie oferują one studentom.

W raporcie prześledzono działania podejmowane zarówno przez władze krajowe jak i przez same uczelnie w celu upowszechniania dostępu do szkolnictwa wyższego, zwiększania liczby studentów, którzy kończą studia oraz wspierania absolwentów wchodzących na rynek pracy. W badaniu udział wzięło ponad 30 krajów – wszystkie państwa członkowskie UE oprócz Luksemburga i Holandii oraz Islandia, Liechtenstein, Czarnogóra, Norwegia i Turcja.

Najciekawsze wnioski z raportu to m.in.:

• Tylko kilka krajów wyznaczyło cele związane z ułatwieniem dostępu do studiów wyższych dla osób z grup defaworyzowanych, np. studentów z rodzin o niskich dochodach.
• Wiele krajów zbiera dane dotyczące studentów, ale rzadko są one wykorzystywane do formułowania nowych celów w polityce edukacyjnej.
• Znacząca liczba krajów nie prowadzi regularnych statystyk dotyczących pomyślnego ukończenia studiów oraz zjawiska wczesnego kończenia nauki bez uzyskania kwalifikacji.
• Zarówno władze krajowe, jak i władze uczelni zachęcają studentów do ukończenia studiów w terminie, także za pomocą środków finansowych.

W raporcie wykorzystano dane zebrane w krajowych biurach Eurydice, agencjach akredytacyjnych oraz podczas wizyt w wybranych instytucjach szkolnictwa wyższego.

Zapraszamy również do przeczytania streszczenia W JĘZYKU POLSKIM
 
http://www.eurydice.org.pl/sites/eurydice.org.pl/files/highlight_modernizacja.pdf
http://www.eurydice.org.pl/newsletter/confirm/remove/913eed408b519t3